Školski trg Krapina.. School Square Krapina

….

Zgrada Osnovne škole Ljudevita Gaja sa svojim neobaroknim pročeljem, razvedenim i ekspresivnim krovovima te smještajem uz potez središnjeg gradskog parka jedan je od prepoznatljivih simbola grada Krapine. Naizgled mali zadatak - rekonstrukcija dotrajale parterne plohe prilaznog školskog trga – nudi priliku za preispitivanje uloge i značaja vanjskih prostora škole.

With its neo-baroque façade, its indented and expressive roofs and its position along the central city park, the Ljudevit Gaj Elementary School is one of the recognizable symbols of Krapina.

A seemingly small task - the reconstruction of the worn out surface of the school square - offers an opportunity to re-examine the role of the school's outdoor spaces.

….

Pred simetrično historicističko ulazno pročelje položena je monolitna crvena ploha na koju je aplicirana linijska grafika. Intervencijom se potiče neformalna atmosfera i poziva na spontano korištenje. Stvara se prostorni okvir za aktivnosti na otvorenom, socijalizaciju prije i poslije nastave, te svima dostupan prostor interakcije između škole i grada.

A monolithic red surface is laid in front of the symmetrical historicist entrance façade, onto which line graphics are applied. The intervention encourages an informal atmosphere and calls for spontaneous use.

A spatial framework is created for outdoor activities and socialization before and after classes - a space of interaction between the school and the city, accessible to everyone.

….

….

Vizual na školskom trgu s jedne strane potiče otvorenu i kreativnu igru budući da na njemu nema dodatne sportske ili druge opreme, a s druge, jasno komunicira da se radi o prostoru škole.

The visual on the school square encourages open and creative play, since there is no additional sports or other equipment on it. On the other hand, it clearly communicates that it is part of the school.

….

Vizual uvećane situacije radnog stola — bilježnica, olovka, šiljilo, ravnalo, gumica, povećalo i spajalica nedvosmisleno je “školski” i kao što u stvarnosti prazna bilježnica potiče na pisanje i crtanje — u ovom uvećanom prikazu bilježnica postaje poligon koji omogućava djeci drugačije korištenje prostora za osmišljavanje novih igara koje su neopterećene prepoznatljivim vizualnim predlošcima.

The visual of an enlarged school desk - a notebook, a pencil, a sharpener, a ruler, an eraser, a magnifier and a paper clip are unmistakably "school". As in reality an empty notebook encourages writing and drawing - in this enlarged view the notebook becomes a polygon that allows children to use space differently, to design new games, unburdened by recognizable visual templates.

….